天地有大美而不言
我对自然的重视，是从和搭档一起创办户外早教课堂开始的。
在此之前，我的工作我的项目都在各种写字楼交通工具间进行。后来的画室工作，也总是十几个小时十几个小时的磨。常年埋头，好像都忘了自然是什么了。
读研究生的时候，生龙活虎地体验各种工作各种项目，继续研究艺术手段在学习成长过程中的重要地位。
有上了一些户外教育的课。我记得那一个密集的学期，教授尽可能把所有课都拉到户外上，但毕竟感受很短，论文很长，理论挺烦。
而后无意识地，我又回到了埋头工作的状态，直到户外课堂，自然才开始渐渐成为我生命里很重要的一部分。在大温哥华地区，一年四季，天天和三五岁的little humans 上山下海迎风接雨，让我慢慢开始跟自然产生真正的连接。
自然给予我的感受，我都放进了拍坏了的两个相机里，放进了30个月每一天的照片里，放进了每一本相簿里，放进了与每一个家庭丝丝扣扣的联系里，放进了和小朋友的日常上课互动里。
这些三五岁的little humans, 不是来上课的，是来告诉我们如何学习的，是来身体力行示范如何用脚，手，脸，眼睛，鼻子，舌头，耳朵，整个身体和自然连接的。
很多刚刚接触户外的家庭会担心，孩子英文不好怎么办，自己不认识这些植物是什么不知道怎么教怎么办……
有几个品种的本地树我耳濡目染了两年半也不一定分辨得出来，这不重要。
去听树根的对话，去看爬满不同菌类的枯木的自我循环，去捡秋冬结霜的落叶看它在手的温度下化开，去闻橡树叶和枫叶的味道，去听蜂鸟的招呼，去笑一笑灌满了水的鞋子，去抱一抱遮阳的大树，去湖边静静坐一坐……
这些不需要语言的，有了这些，语言或者其他东西都会来的。
……
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